Візитна картка соціального педагога

Воронюк Валентина Анатоліївна - соціальний педагог Миньковецького ліцею. У 2004 році закінчила Рівненський державний гуманітарний університет.

Педагогічне кредо: «Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим… Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень – це свято, яке триває доти, поки ти є разом із ним». 

Професійне кредо: педагогу повинні бути притаманні якості близькі до материнських. 

Діяльність соціального педагога в закладах освіти передбачає створення умов для успішної соціалізації та адаптації учня, як процесу набуття ним соціальної компетентності, формування і ствердження його як особистості, входження в активне громадське життя. 

Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів та попередженні впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості . 

ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ:  

                       Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах інтенсивного розвитку інформаційно-комунікаційних технологій сучасного суспільства.

МЕТА:

• створення  безпечного освітнього середовища;
•  формування у здобувача освіти ціннісних життєвих навичок;
•  підвищення у здобувача освіти  мотивації до навчання;
•   попередження дитячих конфліктів та булінгу, соціальної дезадаптації;
•  формування у здобувача освіти критичного мислення, навичок самопрезентації, активної громадської позиції;
•  укріплення між учасниками освітнього процесу довірливих та доброзичливих стосунків.

ЗАВДАННЯ:

·        допомога здобувачеві освіти в адаптації під час вступу до закладу освіти;

·        робота з  «групою ризику» та здобувачами освіти які мають статуси;

·        допомога та підтримка підлітків у кризових ситуаціях;

·        соціально-педагогічна просвіта батьків;

·        соціально-педагогічна просвіта викладачів;

·        соціально-педагогічний супровід інклюзивної освіти, дітей з особливими освітніми потребами;

·        налагодити зв’язки з громадськістю;

·        вирішення конфліктних ситуацій серед учасників освітнього процесу;

·        забезпечити додержання основних соціально-правових потреб здобувача освіти;

·        вивчити особливості діяльності і розвитку учнів, мікроклімату груп;

·  спрогнозувати на основі спостережень та досліджень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи групи;

·      забезпечити дотримання норм охорони та захисту прав дітей, представляти їх  інтереси у різноманітних інстанціях (службі у справах неповнолітніх, поліції, суді тощо);

·  профілактика правопорушень неповнолітніх, запобігання вживанню алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропагування здорового способу життя.

Напрямки роботи соціального педагога

1. Діагностика: вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу(класу чи групи), учнівського колективу  в цілому. 
2. Профілактика: доцільність дотримання соціально значимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяння попередженню негативних явищ в учнівському середовищі.
3. Навчальна діяльність: форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості.
4. Консультування: надання порад, рекомендацій зобувачам освіти, батькам, викладачам, майстрам виробничого навчання та іншим особам, які звертаються до соціального педагога.  
5. Зв'язки з громадськістю: спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління.
6. Просвіта:  формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу. 
7. Організаційно-методичний: координація взаємодії всіх суб’єктів соціального виховання; сприяння  соціально корисній діяльності  дітей та підлітків; формування доброзичливих взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей та дорослих, сприяння професійному самовизначенню.
8. Соціально-захисний: соціально-педагогічний захист соціально незахищених категорій здобувачів освіти.

ПИТАННЯ, ЗА ЯКИМИ МОЖНА ЗВЕРТАТИСЯ ДО СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

1. Формування гуманних відносин між здобувачами освіти та педагогами.
2. Охорона і захист прав та інтересів здобувачів освіти.
3. Вивчення особливостей особистості здобувача освіти, соціальної ситуації розвитку та умов життєдіяльності.
4. Вияв інтересів та потреб, проблем і труднощів учнівської молоді.
5. Попередження конфліктів в учнівських колективах.
6. Допомога у професійному самовизначенні.
7. Орієнтація здобувачів освіти на здоровий спосіб життя.
8. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх, робота з учнями «групи ризику».
9. Взаємодія з педагогами, психологами, батьками або опікунами для надання допомоги учням.

ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ'ЯЗКИ

                              СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Соціальний педагог закладу освіти здійснює:

- соціально-педагогічний супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;

- просвітницьку та профілактичну роботу серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;

- вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу чи групи), шкільного, студентського колективу в цілому, молодіжних і дитячих громадських організацій.

Соціальний педагог закладу освіти бере участь у:

- роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;

- плануванні і реалізації завдань соціалізації здобувачів освіти, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;

- наданні допомоги дітям і сім’ям, що перебувають у складних життєвих обставинах або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають особливі освітні потреби, в тому числі постраждалим від насильства та військових конфліктів.

Соціальний педагог закладу освіти, сприяє:

- взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);

- захисту прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства, представляє їхні інтереси у правоохоронних і судових органах тощо;

- формуванню у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я;

- попередженню конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу, запобіганню та протидії домашньому насильству.